{"id":2550,"date":"2024-07-22T21:13:47","date_gmt":"2024-07-22T21:13:47","guid":{"rendered":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/?p=2550"},"modified":"2024-10-14T11:43:42","modified_gmt":"2024-10-14T11:43:42","slug":"fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\/","title":{"rendered":"Fra ‘autismep\u00e6dagogik’ til socialp\u00e6dagogik"},"content":{"rendered":"

Autisme er en udviklingsforstyrrelse, der p\u00e5virker menneskers m\u00e5de at opfatte verden og indg\u00e5 i sociale samspil p\u00e5. Det er en livslang tilstand, som indeb\u00e6rer b\u00e5de udfordringer, men ogs\u00e5 unikke kompetencer hos det enkelte individ. For at skabe de bedste betingelser for mennesker med autisme, er det n\u00f8dvendigt at forst\u00e5 de mange aspekter af oplevelser der p\u00e5virker deres dagligdag. Autisme kan komme til udtryk p\u00e5 forskellige m\u00e5der hos hvert enkelt menneske, hvilket betyder, at st\u00f8tte og interventioner skal v\u00e6re individuelt tilpasset.<\/h2>\n

Med overgangen fra ICD-10 til ICD-11 er diagnosen autisme nu en del af Autism Spectrum Forstyrrelser (ASF). Denne \u00e6ndring markerer et skifte v\u00e6k fra underdiagnoser som infantil autisme og Aspergers syndrom, og frem mod en mere nuanceret spektrumforst\u00e5else. Det nye system reflekterer en bredere og mere fleksibel tilgang til diagnosticering og behandling, hvor ideen om en s\u00e6rlig ‘autismep\u00e6dagogik’ erstattes af individuelt tilrettelagt socialp\u00e6dagogik. Dette skifte afspejler en dybere humanistisk forst\u00e5else af det individuelle menneskes unikke behov og styrker.<\/h2>\n

Livet med autisme<\/h2>\n

Mennesker med autisme kan opleve en r\u00e6kke forskellige udfordringer i deres dagligdag. Disse udfordringer kan variere fra menneske til menneske, men nogle af de mest almindelige omr\u00e5der, hvor vanskeligheder kan opst\u00e5, omfatter:<\/p>\n

Sociale interaktioner. Generelt har mennesker med autisme sv\u00e6rt ved at forst\u00e5 og navigere i sociale samspil. Dette kan omfatte evnen til at opfatte og forst\u00e5 sociale signaler, s\u00e5som kropssprog og ansigtsudtryk, samt evnen til at indg\u00e5 i og opretholde samtaler. Sociale udfordringer kan ogs\u00e5 inkludere en tendens til at holde sig til rutiner og strukturer frem for spontane sociale interaktioner, hvilket kan g\u00f8re det sv\u00e6rt at deltage i sociale aktiviteter. Den sociale diversitet blandt mennesker med autisme betyder, at st\u00f8tte skal v\u00e6re fleksibel og tilpasset individuelle behov.<\/p>\n

Sensoriske udfordringer er en anden betydelig udfordring for mennesker med autisme fordi de oplever de sensoriske stimuli anerledes end neurotypiske. Dette kan betyde, at de enten er oversensitive eller undersensitive over for visse stimuli, s\u00e5som lys, lyd, ber\u00f8ring eller smag. Sensoriske forskelle kan resultere i, at almindelige milj\u00f8er, som skoler eller arbejdspladser, bliver overv\u00e6ldende og stressfyldte, hvilket kr\u00e6ver s\u00e6rlige tilpasninger for at skabe hensigtsm\u00e6ssige milj\u00f8er.<\/p>\n

Mentalisering er evnen til at forst\u00e5 og forudsige andres tanker og f\u00f8lelser som generelt er en udfordring hos mennesker med autisme. Manglende evne til at mentalisere kan komplicere sociale interaktioner yderligere og g\u00f8re det sv\u00e6rt at knytte og opretholde relationer. I socialp\u00e6dagogisk praksis betyder det, at p\u00e6dagoger skal v\u00e6re s\u00e6rligt opm\u00e6rksomme p\u00e5 at skabe klare og tydelige kommunikationsrammer. For eksempel kan visuelle hj\u00e6lpemidler og strukturerede samtaler bruges til at hj\u00e6lpe individet med at forst\u00e5 sociale situationer og relationer bedre. Dette kan ogs\u00e5 omfatte tr\u00e6ning i sociale f\u00e6rdigheder gennem rollespil og modeltr\u00e6ning, hvor specifikke sociale scenarier gennemg\u00e5s og \u00f8ves i trygge omgivelser.<\/p>\n

Adaptive adf\u00e6rd. Evnen til at tilpasse sig og h\u00e5ndtere hverdagens krav ses som en betydelig udfordring. Dette kan p\u00e5virke deres selvst\u00e6ndighed og funktionsevne i forskellige kontekster og milj\u00f8er. Vanskeligheder med adaptive adf\u00e6rd kan omfatte problemer med at h\u00e5ndtere skiftende rutiner, udf\u00f8re daglige aktiviteter eller tilpasse sig nye situationer. I socialp\u00e6dagogisk praksis kan det betyde, at p\u00e6dagoger arbejder t\u00e6t sammen med individet for at udvikle daglige rutiner og strukturer, der passer til deres behov. Dette kan inkludere brug af visuelle tidsplaner, opdeling af opgaver i mindre trin og konstant feedback og st\u00f8tte for at hj\u00e6lpe individet med at navigere gennem daglige udfordringer.<\/p>\n

\n \n \"Neuropsykologi\n
\n

Neuropsykologi og Neurop\u00e6dagogik<\/p>\n

Styrkelse af livskvalitet og uafh\u00e6ngighed for mennesker med intellektuel funktionsneds\u00e6ttelse. Intellektuel funktionsneds\u00e6ttelse eller neurodiversitet, ogs\u00e5 kendt som udviklingsh\u00e6mning, er en tilstand, der p\u00e5virker...<\/p>\n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\n \n

ASF og dets betydning for det fremtidige socialp\u00e6dagogiske arbejde<\/h2>\n

Autism Spectrum Forstyrrelser (ASF) er en bredere og mere nuanceret tilgang til diagnosen af autisme, som nu er inkluderet i ICD-11. Denne \u00e6ndring markerer et skifte fra tidligere underdiagnoser som infantil autisme og Aspergers syndrom til en samlet spektrumforst\u00e5else, der anerkender den store diversitet i, hvordan autisme kommer til udtryk hos det enkelte menneske.<\/p>\n

ASF er opbygget omkring forskellige sv\u00e6rhedsgrader, der sp\u00e6nder fra mild til sv\u00e6r. Dette indeb\u00e6rer, at et menneske kan have behov for minimal st\u00f8tte, mens et andet kan have brug for omfattende st\u00f8tte i deres dagligdag. Ved at anerkende dette spektrum kan st\u00f8tte og interventioner tilpasses pr\u00e6cist til den enkelte, hvilket forbedrer det enkelte individs livskvalitet<\/p>\n

Paradigmeskifte har betydelige konsekvenser for det socialp\u00e6dagogiske arbejde. Socialp\u00e6dagoger skal nu tilpasse deres metoder og strategier til hver enkelts behov, kompetencer og potentialer. Relationsarbejdet bliver endnu mere centralt, da det er afg\u00f8rende at kende det enkelte menneskes diversitet, for at tilbyde individuelt tilrettelagt st\u00f8tte. At opbygge tillidsfulde relationer og forst\u00e5 den enkeltes oplevelser og perspektiver er n\u00f8gleelementer i at skabe effektive og inkluderende st\u00f8tteforanstaltninger.<\/p>\n

Med ASF bliver det desudenmuligt at nedbryde nogle af de barrierer og stigma, der tidligere har v\u00e6ret forbundet med specifikke diagnoser. Ved at se autisme som et spektrum bliver det tydeligere, at der ikke er en rigtig m\u00e5de at v\u00e6re autistisk p\u00e5, men at det er en del af den naturlige menneskelige diversitet at b\u00e6re autisme.<\/p>\n

Betydningen for fremtiden ligger i, at denne tilgang kan f\u00f8re til bedre forst\u00e5else og accept af mennesker med autisme, samt skabe mere effektive og m\u00e5lrettede interventioner. Det socialep\u00e6dagogiske arbejde kan tilpasses p\u00e5 en m\u00e5de, der respekterer den enkeltes st\u00f8tte behov.<\/p>\n

Paradigmeskiftets fordele og ulemper<\/h2>\n

ASF anerkender, at autisme er et spektrum, der varier fra menneske til menneske. Dette giver mulighed for en mere fleksibel og tilpasset st\u00f8tte, som bedre kan im\u00f8dekomme det enkelte menneskes behov og potentiale. Ved at fjerne underdiagnoser som infantil autisme og Aspergers syndrom og i stedet se autisme som en del af et spektrum, bliver det lettere at forst\u00e5 og acceptere, at der ikke er en rigtig m\u00e5de at v\u00e6re autistisk p\u00e5. Dette kan bidrage til at nedbryde barrierer og stigma forbundet med specifikke diagnoser. Med en spektrumtilgang kan interventioner og st\u00f8tte m\u00e5lrettes mere pr\u00e6cist og effektivt, hvilket kan forbedre livskvaliteten for mennesker med autisme.<\/p>\n

Selvom ASF tilbyder en mere nuanceret tilgang, er der stadig en risiko for, at mennesker med autisme bliver behandlet for generelt. Der skal stadig v\u00e6re fokus p\u00e5 individuel tilpasning og forst\u00e5else. Implementeringen af ASF i praksis kan kr\u00e6ve flere ressourcer, b\u00e5de i form af tid, uddannelse, for at sikre, at st\u00f8tte og interventioner er tilstr\u00e6kkeligt individualiserede. Skiftet fra ICD-10 til ICD-11 og implementeringen af ASF kan ligeledes medf\u00f8re overgangsudfordringer for b\u00e5de fagfolk og for de mennesker der modtager st\u00f8tte. Tilpasning til de nye kriterier og metoder kan tage tid og kr\u00e6ve omfattende justeringer.<\/p>\n

\n \n \"Fra\n
\n

Fra omsorg til effektivitet<\/p>\n

Samfundsudviklingen har medf\u00f8rt et markant skift inden for det socialp\u00e6dagogiske omr\u00e5de. Paradigmeskiftet fra velf\u00e6rdsstat til konkurrencestat har store konsekvenser for de socialp\u00e6dagogiske opgaver....<\/p>\n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\n \n

Autismep\u00e6dagogik vs. Autisme Spectrum Forstyrrelser<\/h2>\n

Debatten om autismep\u00e6dagogik kontra Autisme Spectrum Forstyrrelser er kompleks og flersidet. Overgangen fra en specifik autismep\u00e6dagogik til en mere individualiseret tilgang baseret p\u00e5 Autisme Spectrum Forstyrrelser repr\u00e6senterer et vigtigt paradigmeskifte inden for den socialp\u00e6dagogisk praksis.<\/p>\n

Tidligere har autismep\u00e6dagogik v\u00e6ret pr\u00e6get af faste metoder og strategier, der i st\u00f8rre grad fokuserede p\u00e5 at hj\u00e6lpe mennesker med autisme til at tilpasse sig samfundets normer og forventninger. Metoder har ofte v\u00e6ret standardiserede og ensartede, hvilket i nogle tilf\u00e6lde har gjort det vanskeligt at im\u00f8dekomme de behov hos hvert enkelt menneske med autisme har.<\/p>\n

Med ASF-tilgangen bliver der lagt st\u00f8rre v\u00e6gt p\u00e5 at forst\u00e5 og st\u00f8tte den enkelte individs oplevelser og udnytte kompetencer og potentialer. Dette kr\u00e6ver en mere fleksibel og kreativ tilgang til det socialp\u00e6dagogisk arbejde, hvor relationerne mellem p\u00e6dagog og individet spiller en central rolle. Ved at opbygge tillidsfulde relationer kan socialp\u00e6dagoger bedre forst\u00e5 og reagere p\u00e5 de unikke behov og udfordringer, som hvert menneske med autisme st\u00e5r overfor.<\/p>\n

Fortalere for ASF argumenterer for, at tilgangen fremmer en st\u00f8rre grad af inklusion og accept af mennesker med autisme som en del af den naturlige menneskelige diversitet. De understreger, at ved at se autisme som et spektrum, bliver det muligt at skabe mere m\u00e5lrettede og effektive interventioner, der im\u00f8dekommer, det enkelte menneskes potentiale.<\/p>\n

Kritikere peger dog p\u00e5, at ASF-tilgangen kan risikere at blive for generel og ikke altid pr\u00e6cist tage h\u00f8jde for de specifikke udfordringer, som mennesker med autisme st\u00e5r overfor. Der er ogs\u00e5 bekymringer omkring de ressourcer og den tid, det kr\u00e6ver at tilpasse st\u00f8tte og interventioner individuelt, samt de udfordringer, der kan opst\u00e5 i overgangen fra de gamle metoder til de nye.<\/p>\n

Der er samtidigt etiske overvejelser i spil. Hvordan kan man bedst respektere individets autonomi og selvbestemmelse, samtidig med at man tilbyder st\u00f8tte og vejledning? Hvilken rolle spiller faglig kultur og f\u00e6lles faglig retning i dette arbejde?<\/p>\n

\n \n \"Tema:\n
\n

Tema: Autisme<\/p>\n

Bliv inspireret af SL tema omkring autisme og det socialp\u00e6dagogiske arbejde med mennesker med autisme...<\/p>\n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\n \n

Afsluttende tanker<\/h2>\n

Autisme Spectrum Forstyrrelser repr\u00e6senterer en vigtig udvikling i forst\u00e5elsen og behandlingen af autisme. Ved at anerkende autisme som et spektrum, der varierer i sv\u00e6rhedsgrad og manifestationer, giver ASF mulighed for en mere fleksibel og individualiseret tilgang til st\u00f8tte og interventioner. Dette paradigmeskifte fremmer en dybere humanistisk forst\u00e5else af det enkelte menneskes behov og potentiale.<\/p>\n

ASF-tilgangen understreger vigtigheden af relationsarbejde i det socialp\u00e6dagogiske arbejde. At kende det enkelte menneske og opbygge tillidsfulde relationer bliver centralt for at kunne tilbyde effektiv og m\u00e5lrettet st\u00f8tte. Denne tilgang kan nedbryde barrierer og stigma forbundet med tidligere specifikke diagnoser, og skabe en st\u00f8rre grad af accept og inklusion af mennesker med autisme i samfundet.<\/p>\n

Selvom der er fordele ved denne tilgang, er der ogs\u00e5 udfordringer. Implementeringen af ASF kan kr\u00e6ve flere ressourcer og tilpasninger, og der er en risiko for, at mennesker med autisme behandles for generelt, hvis ikke der er fokus p\u00e5 individuel tilpasning. Ikke desto mindre rummer ASF potentialet til at forbedre livskvaliteten for mennesker med autisme ved at skabe mere inkluderende og effektive st\u00f8tteforanstaltninger.<\/p>\n

Fremtiden for det socialp\u00e6dagogiske arbejde med autisme kr\u00e6ver fleksibilitet, kreativitet og en dyb forst\u00e5else af den menneskelige diversitet. Ved at integrere principperne fra ASF kan socialp\u00e6dagoger skabe milj\u00f8er, der respekterer og underst\u00f8tter det enkelte menneskes oplevelser og deraf im\u00f8dekomme den enkeltes behov. Dette vil ikke kun fremme trivsel og selvbestemmelse, men ogs\u00e5 berige samfundet som helhed ved at anerkende og v\u00e6rds\u00e6tte den naturlige variation i menneskelige oplevelser.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autisme er en udviklingsforstyrrelse, der p\u00e5virker menneskers m\u00e5de at opfatte verden og indg\u00e5 i sociale samspil p\u00e5. Det er en livslang tilstand, som indeb\u00e6rer b\u00e5de udfordringer, men ogs\u00e5 unikke kompetencer hos det enkelte individ. For at skabe de bedste betingelser for mennesker med autisme, er det n\u00f8dvendigt at forst\u00e5 de mange aspekter af oplevelser der p\u00e5virker deres dagligdag. Autisme kan komme til udtryk p\u00e5 forskellige m\u00e5der hos hvert enkelt menneske, hvilket betyder, at st\u00f8tte og interventioner skal v\u00e6re individuelt tilpasset. Med overgangen fra ICD-10 til ICD-11 er diagnosen autisme nu… <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2552,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[107,55,54],"tags":[115,116,109,82,83,77,110,73,84],"post_folder":[66],"class_list":["post-2550","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-hjernen","category-mennesket","category-paedagogik","tag-autisme","tag-diversitet","tag-etik","tag-evidens","tag-normer","tag-psykologi","tag-socialpaedagog","tag-tendenser","tag-vaerdier"],"yoast_head":"\nFra 'autismep\u00e6dagogik' til socialp\u00e6dagogik - SocialMind<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Autisme er en udviklingsforstyrrelse, der p\u00e5virker menneskers m\u00e5de at opfatte verden og indg\u00e5 i sociale samspil p\u00e5...\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/socialmind.dk\/site\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"da_DK\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Fra 'autismep\u00e6dagogik' til socialp\u00e6dagogik\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Autisme er en udviklingsforstyrrelse, der p\u00e5virker menneskers m\u00e5de at opfatte verden og indg\u00e5 i sociale samspil p\u00e5...\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/socialmind.dk\/site\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"SocialMind\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/facebook.com\/dk.socialmind\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-07-22T21:13:47+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-10-14T11:43:42+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/fra-autismepaedogogik-tilsocialipaedagogik.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"767\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"511\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Karsten Lawrenz\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:title\" content=\"Fra 'autismep\u00e6dagogik' til socialp\u00e6dagogik\" \/>\n<meta name=\"twitter:description\" content=\"Autisme er en udviklingsforstyrrelse, der p\u00e5virker menneskers m\u00e5de at opfatte verden og indg\u00e5 i sociale samspil p\u00e5...\" \/>\n<meta name=\"twitter:image\" content=\"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/fra-autismepaedogogik-tilsocialipaedagogik.jpg\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Skrevet af\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Karsten Lawrenz\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Estimeret l\u00e6setid\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minutter\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Karsten Lawrenz\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/45b29f9c2bb5c1d96ccedf3150e76811\"},\"headline\":\"Fra ‘autismep\u00e6dagogik’ til socialp\u00e6dagogik\",\"datePublished\":\"2024-07-22T21:13:47+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-14T11:43:42+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\\\/\"},\"wordCount\":1787,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/10\\\/fra-autismepaedogogik-tilsocialipaedagogik.jpg\",\"keywords\":[\"autisme\",\"Diversitet\",\"Etik\",\"Evidens\",\"Normer\",\"psykologi\",\"Socialp\u00e6dagog\",\"Tendenser\",\"v\u00e6rdier\"],\"articleSection\":[\"Hjernen\",\"Mennesket\",\"P\u00e6dagogik\"],\"inLanguage\":\"da-DK\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\\\/\",\"name\":\"Fra 'autismep\u00e6dagogik' til socialp\u00e6dagogik - SocialMind\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/10\\\/fra-autismepaedogogik-tilsocialipaedagogik.jpg\",\"datePublished\":\"2024-07-22T21:13:47+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-14T11:43:42+00:00\",\"description\":\"Autisme er en udviklingsforstyrrelse, der p\u00e5virker menneskers m\u00e5de at opfatte verden og indg\u00e5 i sociale samspil p\u00e5...\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"da-DK\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"da-DK\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/10\\\/fra-autismepaedogogik-tilsocialipaedagogik.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/10\\\/fra-autismepaedogogik-tilsocialipaedagogik.jpg\",\"width\":767,\"height\":511,\"caption\":\"Autisme er en udviklingsforstyrrelse, der p\u00e5virker menneskers m\u00e5de at opfatte verden og indg\u00e5 i sociale samspil p\u00e5...\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Hjem\",\"item\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Fra ‘autismep\u00e6dagogik’ til socialp\u00e6dagogik\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/\",\"name\":\"SocialMind\",\"description\":\"Et p\u00e6dagogisk puslespil\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"da-DK\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/#organization\",\"name\":\"SocialMind\",\"url\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"da-DK\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/09\\\/socialMind-web-logo.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/09\\\/socialMind-web-logo.png\",\"width\":500,\"height\":186,\"caption\":\"SocialMind\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/facebook.com\\\/dk.socialmind\",\"https:\\\/\\\/www.linkedin.com\\\/company\\\/dksocialmind\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/45b29f9c2bb5c1d96ccedf3150e76811\",\"name\":\"Karsten Lawrenz\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"da-DK\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/710d808cb271cc21bfefb1999f99f59276ad27370f1f5de0b8a6f7bbc7b30b65?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/710d808cb271cc21bfefb1999f99f59276ad27370f1f5de0b8a6f7bbc7b30b65?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/710d808cb271cc21bfefb1999f99f59276ad27370f1f5de0b8a6f7bbc7b30b65?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Karsten Lawrenz\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/socialmind.dk\\\/site\\\/author\\\/kaki\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Fra 'autismep\u00e6dagogik' til socialp\u00e6dagogik - SocialMind","description":"Autisme er en udviklingsforstyrrelse, der p\u00e5virker menneskers m\u00e5de at opfatte verden og indg\u00e5 i sociale samspil p\u00e5...","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\/","og_locale":"da_DK","og_type":"article","og_title":"Fra 'autismep\u00e6dagogik' til socialp\u00e6dagogik","og_description":"Autisme er en udviklingsforstyrrelse, der p\u00e5virker menneskers m\u00e5de at opfatte verden og indg\u00e5 i sociale samspil p\u00e5...","og_url":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\/","og_site_name":"SocialMind","article_publisher":"https:\/\/facebook.com\/dk.socialmind","article_published_time":"2024-07-22T21:13:47+00:00","article_modified_time":"2024-10-14T11:43:42+00:00","og_image":[{"width":767,"height":511,"url":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/fra-autismepaedogogik-tilsocialipaedagogik.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Karsten Lawrenz","twitter_card":"summary_large_image","twitter_title":"Fra 'autismep\u00e6dagogik' til socialp\u00e6dagogik","twitter_description":"Autisme er en udviklingsforstyrrelse, der p\u00e5virker menneskers m\u00e5de at opfatte verden og indg\u00e5 i sociale samspil p\u00e5...","twitter_image":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/fra-autismepaedogogik-tilsocialipaedagogik.jpg","twitter_misc":{"Skrevet af":"Karsten Lawrenz","Estimeret l\u00e6setid":"9 minutter"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\/"},"author":{"name":"Karsten Lawrenz","@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/#\/schema\/person\/45b29f9c2bb5c1d96ccedf3150e76811"},"headline":"Fra ‘autismep\u00e6dagogik’ til socialp\u00e6dagogik","datePublished":"2024-07-22T21:13:47+00:00","dateModified":"2024-10-14T11:43:42+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\/"},"wordCount":1787,"publisher":{"@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/fra-autismepaedogogik-tilsocialipaedagogik.jpg","keywords":["autisme","Diversitet","Etik","Evidens","Normer","psykologi","Socialp\u00e6dagog","Tendenser","v\u00e6rdier"],"articleSection":["Hjernen","Mennesket","P\u00e6dagogik"],"inLanguage":"da-DK"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\/","url":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\/","name":"Fra 'autismep\u00e6dagogik' til socialp\u00e6dagogik - SocialMind","isPartOf":{"@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/fra-autismepaedogogik-tilsocialipaedagogik.jpg","datePublished":"2024-07-22T21:13:47+00:00","dateModified":"2024-10-14T11:43:42+00:00","description":"Autisme er en udviklingsforstyrrelse, der p\u00e5virker menneskers m\u00e5de at opfatte verden og indg\u00e5 i sociale samspil p\u00e5...","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\/#breadcrumb"},"inLanguage":"da-DK","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/socialmind.dk\/site\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"da-DK","@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\/#primaryimage","url":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/fra-autismepaedogogik-tilsocialipaedagogik.jpg","contentUrl":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/fra-autismepaedogogik-tilsocialipaedagogik.jpg","width":767,"height":511,"caption":"Autisme er en udviklingsforstyrrelse, der p\u00e5virker menneskers m\u00e5de at opfatte verden og indg\u00e5 i sociale samspil p\u00e5..."},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/fra-autismepaedagogik-til-socialpaedagogik\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Hjem","item":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Fra ‘autismep\u00e6dagogik’ til socialp\u00e6dagogik"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/#website","url":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/","name":"SocialMind","description":"Et p\u00e6dagogisk puslespil","publisher":{"@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"da-DK"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/#organization","name":"SocialMind","url":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"da-DK","@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/socialMind-web-logo.png","contentUrl":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/socialMind-web-logo.png","width":500,"height":186,"caption":"SocialMind"},"image":{"@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/facebook.com\/dk.socialmind","https:\/\/www.linkedin.com\/company\/dksocialmind"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/#\/schema\/person\/45b29f9c2bb5c1d96ccedf3150e76811","name":"Karsten Lawrenz","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"da-DK","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/710d808cb271cc21bfefb1999f99f59276ad27370f1f5de0b8a6f7bbc7b30b65?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/710d808cb271cc21bfefb1999f99f59276ad27370f1f5de0b8a6f7bbc7b30b65?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/710d808cb271cc21bfefb1999f99f59276ad27370f1f5de0b8a6f7bbc7b30b65?s=96&d=mm&r=g","caption":"Karsten Lawrenz"},"sameAs":["https:\/\/socialmind.dk\/site"],"url":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/author\/kaki\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2550","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2550"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2550\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2556,"href":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2550\/revisions\/2556"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2552"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2550"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2550"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2550"},{"taxonomy":"post_folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/socialmind.dk\/site\/wp-json\/wp\/v2\/post_folder?post=2550"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}